Среди учеников второй ступени в месяц прочитывают три книги всего 10%, две – только 20%. В старших классах количество школьников, которые не читают вообще, ещё более увеличивается. Став взрослыми, они могут иметь проблемы с прочтением и пониманием смысла длинных, сложных текстов, например, договоров, без которых в современном обществе не обойтись. Бедный словарный запас, недостаток информации об окружающем мире, неразвитое воображение – вот результат игнорирования чтения.
Ответственность за выработку привычки к чтению лежит, безусловно, на родителях. Как правило, в семьях, где читают родители, тянутся к книжкам и дети. Но, согласитесь, сложно тянуться к книгам, когда в доме их просто нет. Когда сами родители не знают дорогу в библиотеку.
В помощь родителям и школе в Чехии работают специальные республиканские программы, такие как «Чешские дети читают с Йежишком» или «Целая Чехия читает детям». Эти проекты призваны побудить детей читать книги, помочь семьям организовать домашнее